"ŞEHİDİN İSMİNİ OKULDAN SİLDİLER" İDDİASI

DMM'den bazı sosyal medya hesaplarında yer alan, "İzmir Ödemiş'teki Şehit Polis Gökhan Kirazlı Ortaokulu'nun isminin değiştirildiği ve şehidin adının silinmek istendiği" iddiasına ilişkin açıklama yapıldı.

Söz konusu iddianın gerçeği yansıtmadığı belirtilen açıklamada, okul binasının 2001'de bir hayırsever tarafından yaptırıldığı ve imzalanan protokol gereğince "Mehmet Tevfik İlköğretim Okulu" adını aldığı aktarıldı.

Açıklamada, şu ifadelere yer verildi:

"Acil ihtiyaçlar doğrultusunda farklı kurumlara geçici tahsislerin ardından bina, 2020 yılında ortaokula dönüştürülerek Şehit Polis Gökhan Kirazlı Ortaokulu adıyla hizmet vermeye başlamıştır. Ancak hayırsever ile 2001 yılındaki zorunlu protokolden dolayı okul adı yeniden 'Mehmet Tevfik Ortaokulu' olarak düzenlenmiştir.

Şehidimizin aziz hatırası ise kesinlikle unutulmamış; ilçede yeni faaliyete geçecek olan eğitim merkezi 'Şehit Polis Gökhan Kirazlı Mesleki Eğitim Merkezi' adıyla hizmete açılacaktır. Kamuoyunu yanıltmaya ve şehitlerimizin aziz hatırasını istismar etmeye yönelik asılsız paylaşımlara itibar edilmemesi, yalnızca resmi makamların açıklamalarının dikkate alınması önemle rica olunur."

Şile'de Kumbaba Caddesi üzerinde başıboş şekilde dolaşan bir deve kuşu, kısa sürede trafikte kaosa ve şaşkınlığa yol açtı.

Yoldan geçen araçların arasında koşan deve kuşunu gören vatandaşlar durumu hemen yetkililere bildirdi.

İhbar üzerine olay yerine gelen itfaiye ekipleri, caddede güvenlik önlemi alarak devekuşunu yakalamak için çalışma başlattı.

Ekiplerin müdahalesi sonucunda kısa sürede yakalanan deve kuşu, sahibine teslim edildi.

Damat Ekrem Yılmaz'ın arkadaşı Veysel Erguvan, Manisa'dan getirdiği özel bir av köpeği yavrusunu düğünde takı olarak damada hediye etti.

DAMADA TAKI YERİNE YAVRU AVKÖPEĞİ

Düğünde köpek yavrusunu karşılarında gören gelin ve damat, hediyeyi hayretle karşılarken kısa sürede mutlulukla benimsedi.

ÇOCUKLAR YOĞUN İLGİ GÖSTERDİ

Düğünün renkli anlarından biri haline gelen köpek yavrusu, özellikle çocukların yoğun ilgisini çekti.

Gelin Merve Gülali ve damat Ekrem Yılmaz da köpek yavrusuyla fotoğraf çektirerek bu sıra dışı hediyeyi düğünlerinden geriye kalan hoş bir anıya dönüştürdü.

Tekirdağ'daki Çorlu Uçuş Eğitim ve Test Merkezi’nden kalkış yaparak Karadeniz semalarına süzülen milli TİHA, Sinop açıklarında gerçekleştirilen kritik testte gövde gösterisi yaptı.

Gökyüzündeki yüksek süratli hedef insansız hava aracını Roketsan imzalı SUNGUR füzesiyle havada tam on ikiden vuran AKINCI, görevini başarıyla tamamlayarak üssüne geri döndü.

HAVA MUHAREBESİNDE YERLİ GÜÇ

Daha önce KEMANKEŞ 1 Yapay Zekâ Tabanlı Mini Seyir Füzesi ile hava hava atışları gerçekleştiren AKINCI, Roketsan tarafından geliştirilen EREN Yüksek Hızlı Çok Amaçlı Dolanan Mühimmat ile de hedefini başarıyla vurdu. SUNGUR Hava Savunma Füzesi'nin de kullanılmasıyla farklı sınıflardaki milli mühimmatları hava hedeflerine karşı kullanma kabiliyetini genişleten AKINCI, sahip olduğu geniş mühimmat yelpazesiyle hava muharebesinde mühimmat çeşitliliği kabiliyetini ortaya koydu.

AKINCI HER MESAFEDEN VURABİLECEK

Bugüne kadar milli TİHA’nın geliştirme ve mühimmat entegrasyon faaliyetleri kapsamında MAM-L, MAM-L TV, MAM-T, MAM-T IIR/TV, MAM-C, TOLUN mühimmat ailesi, TEBER-81, TEBER-82, LAÇİN, LGK-81, LGK-82, HGK-82, GÖKÇE Güdüm Kiti, GÖZDE Güdüm Kiti, KGK-82-SİHA, İHA-300 Süpersonik Füze, İHA-230 Süpersonik Füze, TV arayıcı ve lazer arayıcı başlıklı İHA-122 Süpersonik Füze, ÇAKIR Seyir Füzesi ile EREN Yüksek Hızlı Çok Amaçlı Dolanan Mühimmat başarıyla entegre edildi.

Farklı menzil, güdüm ve harp başlığı seçeneklerine sahip bu mühimmat çeşitliliği sayesinde AKINCI; yakın mesafeden uzun menzile uzanan, farklı hedef türlerine karşı görev yapabilen katmanlı bir harekât ve taarruz kabiliyeti kazandı.

39 ÜLKEYE DEV SATIŞ

Tüm projelerini tamamen öz kaynakları ile yürüten Baykar, 2025 yılında da insansız hava aracı segmentinde dünyanın en büyük ihracatçısı olmaya devam etti. Son 3 yılda dünya SİHA pazarında liderliğini sürdüren Baykar, 2025 yılında ulaştığı 2,2 milyar dolarlık ihracat hacmiyle kendi rekorunu tazeledi. Son yıllarda gelirlerinin yüzde 90'ını ihracattan elde eden Baykar, Türkiye’nin yüksek teknoloji ihracatının lokomotifi oldu.

2023, 2024 ve 2025 yıllarında Türkiye’deki tüm sektörlerde en çok ihracat yapan ilk 10 firma arasına girerek İhracatın Şampiyonları Ödülü alan Baykar; 2021, 2022, 2023 ve 2024 yıllarında Savunma Sanayii Başkanlığı ve Türkiye İhracatçılar Meclisi (TİM) verilerine göre savunma ve havacılık sektörünün ihracat lideri oldu.

2023’te sektör ihracatının üçte birini tek başına yapan Baykar, 2024 yılında da savunma ve havacılık sektörü toplam ihracatının dörtte birini tek başına gerçekleştirerek Türkiye’yi küresel SİHA ihracat pazarında lider konuma taşıdı.Baykar; Bayraktar TB2 SİHA için 36 ülkeyle, AKINCI TİHA için ise şimdiye kadar 16 ülke ile olmak üzere toplam 39 ülkeyle ihracat anlaşması imzaladı.

KIZARTMA VE ASİTLİ İÇECEKLER SATILMAYACAK

Yenilenen kantin düzenlemesiyle birlikte işletmelerde satılan ürün yelpazesinde köklü değişikliklere gidildi. Alınan kararlar doğrultusunda okul kantinlerinde asitli içecek, cips, patates ve benzeri yağda kızartılmış yiyeceklerin satışı durduruldu. Ayrıca şekerleme, kremalı çikolata ve dolgulu paketli gıdalar da yasaklı ürünler listesine dahil edildi.

TOSTLARDA ERİTME PEYNİR KULLANIMINA YASAK

Düzenleme kapsamında kantinlerin en çok tüketilen ürünlerinden biri olan tosta yönelik de yeni standartlar belirlendi. Halk arasında krem peynir olarak bilinen eritme peynirlerin kantinlerde yapılan tostlarda kullanımı yasaklandı. Yeni kurallara göre, öğrencilere sunulan tostların içerisinde en az 20 gram peynir kullanılması zorunlu hale getirildi.

KANTİN FİYATLARINA YÜZDE 6,2 ZAM

Sağlıksız atıştırmalıklara getirilen yasaklar veliler tarafından memnuniyetle karşılandı. Aileler, çocukların beslenmelerinin evde hazırlanmasının ekonomik açıdan daha uygun olacağına dikkat çekiyor. Öte yandan, yeni eğitim yılıyla birlikte kantin fiyatlarına yüzde 6,2 oranında zam yapıldığı bildirildi. Gelen son zamların ardından kantinlerde satılan bir tostun fiyatı 100 TL'yi geçti.

Karkas etlerin karıştırılmasına yönelik yeni kuralların vurgulandığı tebliğde, "Büyükbaş ve küçükbaş hayvanlardan elde edilen karkas etlerinin birbiriyle, farklı kanatlı türlerinden elde edilen karkas etlerinin de kendi aralarında karıştırılmasına izin verilmiştir." ifadeleri yer aldı. Bu istisnalar dışındaki farklı hayvan türlerinin karkas etlerinin kural olarak birbirine karıştırılamayacağı belirtildi. Ayrıca çiğ et ve kıymaya, ilgili hijyen ve katkı maddesi mevzuatındaki istisnalar dışında, gıda katkı maddesi dahil dışarıdan herhangi bir maddenin katılamayacağı hükme bağlandı.

"KIYMA YALNIZCA TALEP EDİLİNCE HAZIRLANACAK"

Kasaplar ve marketlerdeki et satışlarına yönelik en dikkat çekici değişikliklerden biri kıyma çekiminde yaşandı. Yeni standartların altını çizen düzenlemede, "Kıyma yalnızca talep edilince hazırlanacak." kuralı uygulamaya konuldu.

Kıyma kullanılarak üretilen köfte ve burger gibi hazırlanmış kırmızı et karışımlarında da içerik standartları yeniden belirlendi. Buna göre, söz konusu ürünlerde toplam et proteini en az yüzde 10 olacak. Yağ oranının yüzde 25'i, tuz oranının ise yüzde 2'yi geçemeyeceği karara bağlandı.

"DÖNER ÜÇ FARKLI KATEGORİDE SINIFLANDIRILDI"

Standart getirilen ve kuralları netleştirilen en önemli ürünlerden biri de döner oldu. Tebliğ kapsamında döner; yaprak döner, kıyma döner ve yaprak-kıyma döner olmak üzere üç ayrı kategoride sınıflandırıldı.

Üretim aşamasındaki et oranlarına dikkat çekilen düzenlemede şu ifadelere yer verildi: "Yaprak döner yalnızca yaprak haline getirilmiş çiğ kırmızı etten üretilecek. Kıyma dönerde en fazla yüzde 90 kıyma, en az yüzde 10 et kullanılabilecek. Yaprak-kıyma dönerde ise et oranı en az yüzde 60, kıyma oranı en fazla yüzde 40 olacak."

GELENEKSEL ÜRÜNLERDE ÇEŞNİ VE TÜTSÜLEME YASAKLANDI

Sucuk, pastırma ve kavurma gibi geleneksel et ürünlerinin üretim süreçlerinde de önemli kısıtlamalara gidildi. Bu ürünlerde tütsüleme işlemi ile fıstık ve peynir gibi çeşni maddelerinin kullanımı tamamen yasaklandı.

Sektördeki tüm gıda işletmelerinin, yürürlüğe giren bu yeni düzenlemelere ve standartlara 31 Mart 2027 tarihine kadar uyum sağlamak zorunda olduğu bildirildi.

BAŞVURULAR NEREDEN VE NASIL YAPILACAK?

Bakanlığın duyurusuna göre hak sahipleri tercih işlemlerini e-Devlet Kapısı üzerinden gerçekleştirebilecek. Başvurular, “2828 Sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu Kapsamında İşe Yerleştirme İşlemleri” hizmeti aracılığıyla yapılacak.

SON BAŞVURU TARİHİ BELLİ OLDU

14 Eylül'de başlayan tercih süreci, 24 Eylül 2026 saat 23.59'da sona erecek. Hak sahiplerinin belirtilen süre içerisinde tercihlerini tamamlamaları gerekiyor. Tercih kılavuzu ile işlemlere ilişkin rehber de Bakanlık tarafından erişime açıldı.

KİMLER BAŞVURU YAPABİLİR?

Tercih süreci, 2828 sayılı Sosyal Hizmetler Kanunu kapsamında kamuda istihdam hakkından yararlanmaya hak kazanan kişileri kapsıyor. Yerleştirme işlemleri, hak sahiplerinin e-Devlet üzerinden bildirecekleri tercihler doğrultusunda gerçekleştirilecek.

Uyluk bölgesindeki yumuşak doku kanseri nedeniyle daha önce çeşitli tedaviler gören 51 yaşındaki hastada, hastalığın her iki akciğere yayıldığı belirlendi. Sol akciğerdeki tümörün büyümesi üzerine hasta, GAÜN Hastanesi Göğüs Cerrahisi Kliniği’ne başvurdu.

Yapılan değerlendirmelerin ardından sol akciğerdeki tümör, cerrahi operasyonla çıkarıldı. Ameliyat sonrasında ise hastaya, kanser hücreleriyle mücadelede rol oynayan NK hücreleri kullanılarak hücresel tedavi uygulandı.

HASTADAN ALINAN HÜCRELER LABORATUVARDA ÇOĞALTILDI

Hastanenin Göğüs Cerrahisi Anabilim Dalı Başkanı ve Solunum Hastalıkları-Cerrahisi Araştırma ve Uygulama Merkezi’ne bağlı KÖK-İDEAL GMP Laboratuvarı Müdürü Prof. Dr. Feridun Işık, hastalığın agresif seyirli olduğunu belirterek farklı tedavilere rağmen kanserin akciğerlere yayıldığını ifade etti.

Tedavide hastanın kendi kanında bulunan doğal öldürücü hücrelerden yararlanıldığını belirten Prof. Dr. Işık, hastadan alınan kan örneğinden NK hücrelerinin ayrıştırılarak GAÜN KÖK-İDEAL GMP Laboratuvarı’nda çoğaltıldığını ve etkinliklerinin artırıldığını söyledi.

İLK KONTROLLER OLUMLU SONUÇ VERDİ

NK hücre tedavisinin dünyada da henüz deneysel aşamada olduğunu ve uygulamaların sınırlı sayıda merkezde gerçekleştirildiğini belirten Prof. Dr. Işık, tedavinin standart kanser tedavilerinin etkinliğini artırma potansiyeline dikkat çekti. Işık, bugüne kadar NK hücre tedavisine bağlı yan etkilerin oldukça sınırlı bildirildiğini belirterek GAÜN’de tedavi uygulanan hastada da uygulamaya bağlı herhangi bir yan etki görülmediğini ifade etti.

Uygulama sonrasında hastanın kendi NK hücrelerinin sayısının ve etkinliğinin artırıldığını belirten Prof. Dr. Işık, yapılan ilk kontrollerde uygulanan NK hücrelerinin tümör üzerinde etkinlik gösterdiğinin gözlemlendiğini ifade etti.

NK hücre tedavisinin mevcut uygulama izinleri kapsamında, diğer tedavi seçeneklerinden yeterli yanıt alınamayan ileri evre kanser hastalarında kullanılabildiğini belirten Işık, tedavinin hastaların klinik süreçlerine olumlu katkı sağlama potansiyelinin bulunduğunu söyledi. Işık, çalışmaların ve uygulanan hasta sayısının artmasıyla birlikte elde edilen verilerin daha sağlıklı şekilde değerlendirilebileceğini kaydetti.

TÜRKİYE'DE İLK KEZ GAZİANTEP'DE UYGULANDI

GAÜN Tıbbi Biyoloji Anabilim Dalı Öğretim Üyesi ve KÖK-İDEAL GMP Laboratuvarı Sorumlusu Prof. Dr. Serdar Öztuzcu ise merkezin, Sağlık Bakanlığı onaylı hücresel tedavi alanında faaliyet gösteren sayılı merkezlerden biri ve bölgedeki tek yetkili merkez olduğunu ifade etti.

NK hücre tedavisinin Türkiye’de ilk kez GAÜN’de uygulandığını vurgulayan Prof. Dr. Öztuzcu, merkezde yüksek kalite standartlarında hücre üretimi gerçekleştirildiğini söyledi. Öztuzcu, hastadan alınan savunma hücrelerinin laboratuvar ortamında çoğaltılıp aktive edildikten sonra yeniden hastaya uygulandığını belirtti.

Hücresel tedaviler ve rejeneratif tıp alanındaki gelişmelerin hızla devam ettiğine dikkat çeken Prof. Dr. Öztuzcu, GAÜN KÖK-İDEAL GMP Laboratuvarı’nda kök hücre, eksozom ve yenilikçi immünoterapiler alanında çalışmalar yürütüldüğünü ve dünya standartlarında hücresel tedavilerin geliştirilmesi için çalışmaların sürdürüldüğünü kaydetti.

İddiaya göre Hüseyin B. (27) ile ağabeyi Hasan B. (30), sokakta tartıştıkları Doğukan E. ve Eren G.'yi çıkan kavgada bıçaklayarak ağır yaraladı.

Olayın ardından kaçan şüphelilerden Hasan B., polis ekiplerince yakalanarak tutuklandı. Firari Hüseyin B. hakkında ise ağabeyiyle birlikte 'kasten öldürmeye teşebbüs' suçundan verilen 30 yıl hapis cezası Yargıtay tarafından onandı.

Kararın ardından firari hükümlünün yakalanması için çalışma başlatan İl Emniyet Müdürlüğü Asayiş Şube Müdürlüğü Aranan Şahıslar Büro Amirliği ekipleri, hükümlünün Mithatpaşa Mahallesi'ndeki bir evde saklandığını belirledi.

Belirlenen adrese operasyon düzenleyen ekipler, 30 yıl kesinleşmiş hapis cezası ile aranan Hüseyin B. yakaladı. Hükümlü emniyetteki işlemlerinin ardından önce adliyeye, buradaki işlemlerinin tamamlanmasının ardından da cezaevine gönderildi.

Alınan bilgiye göre, İstanbul-İzmir Otoyolu’nun Bursa istikametinde, Kılıç Kavşağı mevkisinde meydana gelen kazada seyir halindeki 5 otomobil, otobüs ve tır birbirine girdi.

İhbar üzerine olay yerine Altınova ve Çiftlikköy belediyelerine bağlı çok sayıda polis, jandarma, itfaiye ve sağlık ekibi yönlendirildi.

Ekiplerin müdahalesiyle araçlardan çıkarılan yaralılar, ambulanslarla Yalova Eğitim ve Araştırma Hastanesi ve kentteki diğer hastanelere kaldırıldı.

İl Emniyet Müdürlüğünden yapılan açıklamaya göre, İzmit, Başiskele, Derince ve Gebze ilçelerinde 12 kişinin beyaz eşya ve kombi tamiri bahanesiyle toplam 300 bin lira dolandırılmasına ilişkin çalışma yürütüldü.

Polis ekipleri, kimliği belirlenen şüpheli U.T'yi Gebze ilçesinde gözaltına aldı.

Emniyetteki işlemlerinin ardından Kocaeli Adliyesi'ne sevk edilen zanlı, çıkarıldığı nöbetçi hakimlikçe tutuklandı.

Alevler kısa sürede otobüsü kapladı. Otobüs alev topuna döndü. İhbar üzerine olay yerine itfaiye, polis ve sağlık ekipleri sevk edildi. İtfaiye ekipleri yangın söndürürken, olayda ölen yada yaralanan olmadı. Öte yandan soğutma çalışması da dronla havadan görüntülendi.

DOSYAYI SARSICAK İDDİA

Dosyada tek tutuklu bulunan Güllü'nün kızı Tuğyan Ülkem Gülter'e dair iddiaların ardı arkası kesilmiyor. Son olarak Güllü'nün eski nişanlısı Kervan Eminoğlu, kan donduran iddialarda bulundu.

Şarkıcı Güllü'nün ölümünden önce son anlarının yer aldığı video için hem oynandığı hem de kesildiği yönünde iddialar vardı. Tuğyan Ülkem Gülter'in nişanlısı Kervan Eminoğlu, videonun orijinalini savcılıkta dinlediğini iddia etti.

GÖRÜNTÜLERLE OYNANDI

Kervan Eminoğlu, "Bana savcılıkta ses kaydını dinlettiler, analiz için. Tuğyan diyor ki, "Gel, gel, şimdi seni atacağım." Güllü de "Sebep ne?" diyor. Tuğyan ise "sebep çok diyor." ifadelerini kullandı.

ATV'nin haberine göre, videoyla oynandığı iddiasını Güllü'nün oğlu, kardeşi Tuğyan tutuklanmadan önce ses kaydında itiraf etti. Tuğberk Yağız Gülter, "Olayın olduğu zaman Türkiye'de o görüntüleri ilk izleyen benim. Sonradan eklemeler yapıldı, çıkartmalar yapıldı." ifadelerini kullandı.

Tuğyan Ülkem Gülter'in o gece giydiği pijamayı eski nişanlısı Kervan Eminoğlu'nun evinde sakladığı öne sürüldü. Ancak kanlı pijamanın hangi amaçla saklandığı bilinmiyor.

Olay, Fatih ilçesi Sofçuhan İş Hanı içerisinde bulunan döviz bürosunda meydana geldi. Büroda bir müşteri ile iş yeri sahibi arasında çıkan tartışma silahlı kavgaya dönüştü.

İSTANBUL'DA KANLI HESAPLAŞMA

Silahla açılan ateş sonucu 2 kişi hayatını kaybederken, 2 kişi de yaralandı. Kavganın alacak meselesi nedeniyle yaşandığı belirtildi.

Olayla ilgili 1 kişi gözaltına alındı.

Yeni eğitim-öğretim yılının hayırlı olmasını dileyen Tekin, öğrenci ve öğretmenlere başarılar diledi.

Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD) tarafından 8 Eylül'de açıklanan PISA 2025 sonuçlarını değerlendiren Tekin, "Bu başarıyı 1-2 yıl gibi periyotlarda yapılan çalışmalarla sınırlandırmak irrasyonel bir yaklaşım." dedi.

PISA gibi uluslararası derecelendirme mekanizmalarında nelerin ölçüldüğünü ve Türkiye'deki eğitim öğretim sisteminde nelerin eksik olduğunun bir analizinin yapılması gerektiği aktaran Tekin, 2001'de AK Parti kurulurken Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'ın bu konuya yönelik önermelerinin bulunduğunu belirtti.

Tekin, şöyle devam etti:

"Cumhurbaşkanımız diyor ki 'Türk gençleri, Türk çocukları bu kadar kalabalık sınıflarda, bu kadar kötü fiziki koşullarda eğitim öğretim almayı hak etmiyorlar'. 'Çok daha iyisini sunmak zorundayız'dan hareketle 2001'deki parti programında, 2002'deki hükümet programında eğitim-öğretimin uluslararası göstergeler açısından, fiziki kapasite itibarıyla istenilen noktaya çekileceğini taahhüt etmiş."

GEREKLİ ADIMLAR ATILDI

Bakan Tekin, kendisinin "siyaset bilimcisi" olduğunu belirterek, uluslararası arenada bir ülkenin demokratik gösterge ve demokratikleşme trendi açısından pozisyonunun genel bütçesinden hangi alanlara daha çok kaynak ayrıldığıyla ölçüldüğünü dile getirdi.

Türkiye'nin 2002 bütçesinde Milli Eğitim Bakanlığının bütçesinin sıralamada dördüncü olarak yer aldığını hatırlatan Tekin, o yıllarda başka alanlara kaynak ayrıldığını aktardı.

Erdoğan'ın Cumhurbaşkanlığı ve Başbakanlığı döneminde genel bütçeden en çok payın eğitime ayrıldığını vurgulayan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Yüzde 7'lerden yüzde 15'lere çıkardı genel bütçeden ayrılan payı. Bu şimdi önemli bir gösterge bizim açımızdan ve bununla AK Parti iktidarları döneminde bir kere çocuklarımızın okul ihtiyacı yani derslik başına düşen öğrenci sayısı itibarıyla okullarımızda sağlıklı bir eğitim-öğretim ortamının inşası için gerekli adımlar atıldı. 2002'de Türkiye'de yaklaşık öğrencilerimiz için 357 bin dersliğimiz var. Türkiye doğal afetlerin yoğun yaşandığı, özellikle depremin yoğun yaşandığı bir deprem ülkesi.

Depremle yıkılan okullarımız, başka doğal felaketlerle kaybettiğimiz dersliklerimiz ve ekonomik ömrünü tamamladığı için yıkıp yeniden yaptığımız derslikleri düşündüğümüzde yani bu 357 bin dersliğin yaklaşık yarısının bu şekilde kaybolduğunu varsayalım. Elimizde 150-200 bin civarında önceden kalan bir derslik var. İlk yaptığımız şey, derslik sayısını artırıp çocuklarımızın bir sırada 3-4 kişinin oturduğu bir sınıf değil, rahat, notunu tutabildiği, öğretmenini dinleyebildiği müreffeh ortamlar. Şu an 760 bine yakın dersliğimiz var. Yaklaşık 500 bin civarında ilave derslik yapmışız. Bu çok önemli bir şey."

Söz konusu yıllarda eğitime erişim konusunda sorun yaşandığını, öğrencilerin ilkokulu bitirdikten sonra ortaokula devam edebilecekleri bir mekanizmanın bulunmadığını ifade eden Tekin, buna karşın bu sorunların aşılması için adımlar attıklarına dikkati çekti.

Bu kapsamda eğitimine devam etmek isteyen ancak ulaşım problemleri yaşayan öğrenciler için taşımalı eğitim sistemini hayata geçirdiklerini anımsatan Tekin, okulların da pansiyon kapasitesini artırdıklarını dile getirdi.

Türkiye'nin 2002'de uluslararası göstergeler açısından ortaöğretime devam eden öğrenci oranını yüzde 50'lerden yüzde 90'ın üzerine çıkardıklarını belirten Tekin, "Okul öncesi eğitime erişim 2002'de yüzde 11 iken bugün yüzde 80'in üzerinde. Bunlar çok önemli parametreler. Eğitime erişim açısından da bu konuyu ciddi şekilde çözdük." bilgisini paylaştı.

MÜFREDAT KADEMELİ OLARAK HAFİFLETİLDİ

Bakan Tekin, öğretmenlerin yüzde 80'inin AK Parti iktidarları döneminde atandığını bildirdi.

2002'de yaklaşık 540 bin olan öğretmen sayısının bugün 1 milyon 260 bin olduğunu aktaran Tekin, "Öğretmen nitelikleriyle ilgili olarak 2014-2015'te, öğretmen yeterlilikleriyle ilgili çok kapsamlı bir çalışma yaptık uluslararası göstergelerle uyumlu bir biçimde." diye konuştu.

2013'te Milli Eğitim Bakanlığı Müsteşarlığı görevine başladıktan sonra katıldığı uluslararası toplantılarda Türkiye'ye yönelik en önemli eleştirinin "müfredatın bilgi odaklı olması" nedeniyle gösterildiğini hatırlatan Tekin, şunları kaydetti:

"Aklımıza gelen her şeyi müfredata koymuşuz. Çünkü aynı dönemlerde 80'li, 90'lı yıllarda eğitime erişim de sınırlı olduğu için hem ortaöğretim hem yüksek öğretime sınırlı sayıda öğrenci devam edebildiği için çocuklarımız her şeyi burada öğrensin, ortaokulda öğrensin, ilkokulda öğrensin diye bizim müfredatlarımız şişmiş. Şişince ne oluyor? Atıyorum haftalık 3 saat dersiniz var. 3 saatlik bir dersi öğretiyorsunuz ama biz sizin müfredatınıza haftada 6-7 saat zaman ayırırsanız eğer öğretebileceğiniz bir müfredatı doldurmuşuz.

Çünkü aklımıza gelen her şey, 'trafik kazaları yoğunlaşıyor bunu koyalım'. Sağlıkla ilgili bir şey oluyor 'bunu da koyalım müfredata' ve müfredatımız şişmiş. Hal böyle olunca öğretmenimiz haftada 6-7 saat imkan vermemiz gereken bir dersi haftada 3 saatle sınırlandırdığımızda öğretmenimiz müfredatı yetiştirmek için hızlı gidiyor. Çünkü bir taraftan müfredatı yetiştirecek. Bunu yaptığı zaman öğrenciler verilmesi gereken eğitimi sağlıklı alamıyorlar. Öğrenci başarısız, öğretmen başarısız, okul başarısız, eğitim sistemi başarısız.

Şimdi eğitime erişim arttığına göre o zaman müfredatı da buna göre seyreltmek ve ilerleyen eğitim kademelerine bazı şeyleri kaydırmak gerekiyor ki sistem başarılı olsun. Dolayısıyla 2013'ten itibaren peyderpey, kademeli bir biçimde, tedricen müfredatı seyreltme sürecine girdik ve müfredatın bilgi odaklı olmaktan ziyade uluslararası mekanizmaların ölçtüğü sistematiğe uygun bir biçimde ve de çocuklarımızın bilgiye erişimin bu kadar kolay olduğu bir dönemde bilgiye erişmeyi değil, eriştikleri bilgiyi gündelik hayatta ve toplumsal yaşamlarında kullanabilecekleri hale dönüştürmek gerekir, bunun biz çalışmasını başlattık."

Tekin, çalışmaların sonucunda 2024'te Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ni hayata geçirdiklerini anımsattı.

PISA skorlarının yükselmesiyle ilgili olarak müfredatın "beceri odaklı" olmasının da etkisinin bulunduğunu kaydeden Tekin, ayrıca 2013'te ölçme-değerlendirmenin işlevini artırmak için MEB Ölçme, Değerlendirme ve Sınav Hizmetleri Genel Müdürlüğünü kurduklarını ifade etti.

PISA 2025 sonuçları açıklanmadan yaklaşık 15 gün önce PISA yönetimiyle çevrim içi bir toplantı yaptıklarını anlatan Tekin, "Toplantıda PISA Yönetim Kurulu Başkanı bizden şöyle bir şey istedi. Dedi ki: '8 Eylül'de yapacağınız konuşmada, bizim çok dikkatimizi çeken bir şey var, bunu diğer ülkelere anlatmanızı istiyoruz. Türkiye olağanüstü bir başarı çıtası gösteriyor. Fakat ilginç olan bir şey var, bu çıta, 2015'ten sonra yükselişe geçiyor." diye konuştu.

Yabancı bir gözlemcinin bu analizi yaptığına göre 2015'te Türkiye'de önemli bir şey olması gerektiğini kaydeden Tekin, şöyle konuştu:

"Biz, 2014'te Dershane Kanunu'nu çıkarırken, dershanelerle ilgili en önemli iddiamız şuydu: 'Dershane dediğimiz yapılar, Milli Eğitim Bakanlığının ders kitapları, öğretim programları, okullar ve öğretmenleri bir vesayet mekanizması'. Siz okulda ne öğretirseniz öğretin, piyasada bir algı oluşmuş, bir sektör var, FETÖ vesayeti.

Bu vesayet diyor ki: 'Milli Eğitim'in öğretmenleri, ders kitapları, okulları işe yaramaz. Siz, orada 12 yıl boşa okuyorsunuz, 3-6 ay bizim dershaneye gelin başarılı olun.' Böyle bir algı olduğu sürece, sizin eğitim sisteminiz bu vesayetten kurtulmadığı sürece başarılı olma ihtimali yok. Bunu ben, Türkiye içinde çok kullanıyordum. Ama bunu PISA Yönetim Kurulu Başkanı'nın skorlar üzerinden tespit etmiş olması benim açımdan çok önemli bir nokta."

PISA'DA BAŞARILI OLMANIN 4 NEDENİ

Bakan Tekin, o tarihten itibaren özel öğretim kurslarına "Programlarının, müfredatlarının Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı tarafından onaylanması ve Milli Eğitim Bakanlığı müfredatıyla uyumlu olması" şartını getirdiklerini bildirdi.

"FETÖ vesayetinin kaldırılması, müfredatın yenilenmesi, öğretmen kaynağının artırılması ve fiziki kapasite. Bu 4 nedenden dolayı Türkiye, PISA skorlarında başarılı oldu diyebilir miyiz?" sorusuna Tekin, "Evet." yanıtını verdi.

Bakan Tekin, 2014'te okullarda, Destekleme ve Yetiştirme Kurslarının (DYK) başlatıldığına işaret ederek, öğrencilerin dershanelerden alacağı hizmeti, ücretsiz okullarda almaya başladığını anlattı.

OECD'nin (Ekonomik Kalkınma ve İşbirliği Örgütü) ilgili birimleriyle Milli Eğitim Bakanlığı arasındaki kopukluğu gidermek üzere OECD bünyesinde bir eğitim ateşeliği açıldığını bildiren Tekin, "Bu diyalog mekanizmalarını sağlıklı kurduk ve bu noktaya geldik." dedi.

PISA DEĞERLENDİRMESİ NASIL YAPILDI

Bakan Tekin, PISA değerlendirmelerinin nasıl yapıldığını da anlattı.

Milli Eğitim Bakanlığının OECD'nin PISA yönetimine Türkiye ile ilgili istatistiki bilgileri, okulların listelerini ve öğrenci sayısını verdiğini aktaran Tekin, OECD'nin aynı zamanda TÜİK'ten illerin ve bölgesel kalkınmışlık endeksleri üzerinden hazırlanan raporları da aldığını belirtti.

Türkiye'deki okulların listesi ve öğrenci sayıları ile avantajlı ve dezavantajlı öğrencileri tespit etmek için TÜİK'ten alınan verilerle OECD'nin bir örneklem çıkardığını kaydeden Tekin, "Bu örneklemi, onlar tespit ediyorlar. Bu örneklemdeki öğrenci listesini de kendilerine ulaştırdığımız için öğrencileri de kendileri tespit edip bize bildiriyorlar. Ve sınav uygulandığı ana kadar bizim haberimiz yok, biz bilmiyoruz. Biz sadece okulları biliyoruz." diye konuştu.

Bu sınavın, öğrencilerin karne notuna etki etmeyecek bir sınav olduğunu, bu nedenle öğrencileri motive etmek için birşey yapmak gerektiğini belirten Tekin, "O yaş grubundaki bir çocuğu 3,5 saat ekran başında konsantrasyonunu, dikkatini dağıtmadan tutabilmek için ülkeler okul bazlı motivasyon programları yapıyorlar. Sadece buna müsaade edildi. Bu da yine PISA'nın kontrolünde." dedi.

Bakan Tekin, "Ne okulları biz tespit ettik ne öğrencileri biz tespit ettik. Tamamen kendilerinin tespit ettiği bir steril ortamda biz sınavların uygulanması ile ilgili gerekli tedbirleri aldık sadece." ifadelerini kullandı.

OKULLARDA TELEFON KULLANIMI

Avrupa ülkelerinin PISA puanlarında yaşanan düşüşün en büyük nedenlerinden bir tanesini "dijitalleşme ve telefon kullanımı" olarak gördüğü belirtilerek, buna ilişkin değerlendirmesi sorulan Tekin, 2023'te bakan olarak göreve başlamasının ardından her yaz eğitim öğretim yılı ile ilgili genel uygulamaları anımsatan birer genelge yayınladıklarını hatırlattı.

Türkiye'nin, öğrencilere cep telefonu yasağa getiren ilk ülkelerden biri olduğunun altını çizen Tekin, ardından birçok Avrupa ülkesinde okullarda cep telefonu kullanımının yasaklandığına dikkati çekti.

Öğretmen ders anlatırken sosyal medyadan paylaşımlar yapılmasının öğrencilerin motivasyonunu dağıttığına işaret eden Tekin, okulu manipüle etmelerine sebep olabilecek bir alanın orada oluştuğunun da altını çizdi.

Türkiye genelinde tüm okullarda uygulanan cep telefonu kullanımı yasağına bu sene bir şey daha eklediklerini dile getiren Tekin, "Az sayıda da olsa sınıftaki cep telefonu kullanımını biraz abartan öğretmen arkadaşlarımız vardı. Bu yıl, öğretmen arkadaşlarımıza da derste cep telefonu kullanmamaları konusunda bir uyarıda bulunduk." diye konuştu.

OECD tarafından Slovakya'nın başkenti Bratislava'da düzenlenen PISA 2025 Bölgesel Toplantısı'nda da hemen hemen bütün eğitim bakanlarının ortak probleminin bu konu olduğunu aktaran Tekin, "Çocukların cep telefonu, sosyal medya üzerinden hem eğitim-öğretim süreçlerini aksatacak bir dikkat dağınıklığına sebebiyet vermesi hem de eğitim politikalarını manipüle edecek içerikler sebebiyle çok rahatsızlardı." ifadelerini kullandı.

SİBER GÜVENLİK BAŞKANLIĞIYLA YAZILIM ÜZERİNE ÇALIŞIYORUZ

Bakan Tekin şöyle devam etti:

"Sosyal medyaya sahip olan şirketlerin de sosyal bir sorumluluk bilinciyle, basit yazılımlarla bunu engelleyebileceklerini düşünüyorum. Büyük sorumluluk onlara düşüyor. ABD'deki dava biliyorsunuz ciddi bir tazminatla sonuçlandı. Bunun neticesinde sosyal medya platformlarının içeriklerini ve kullanıcıları buna göre tasnif edecekleri yazılımlar geliştirmeleri gerektiğini düşünüyorum, insanlık için. Biz kendi ülkemizde bu problemi ne kadar çözmeye çalışırsak çalışalım, bizim yapabileceğimiz şey sadece ve sadece dersliklerde, okulda bunu engellemek."

"Bunu 'ebeveyn filtresi' gibi bir filtreyle Siber Güvenlik Başkanlığıyla birlikte bir çözüm, bir yazılım geliştirebilir miyiz diye çalışıyoruz." diyen Tekin, ebeveynler ancak buna rıza gösterirse, çocukları koruyabilirlerse bunun yapılabilecek bir şey olduğunu kaydetti.

Yeni eğitim öğretim yılı genelgesinde öğretmenlerin beyaz önlük giymesinin bulunduğunun hatırlatılarak, bu uygulamadaki hedefin sorulması üzerine Tekin, "Yaptığımız hiçbir şeyi anlık kararlarla yapmıyoruz. Sahadan bize gelen şikayetler, eleştiriler ve öneriler doğrultusunda tedrici bir mantıkla uygulamalarımızı hayata geçirmeye çalışıyoruz. Ben, bakanlık görevine başladığım hafta bunu açıkladım ve dedim ki yaptığımız her işi öğretmenlerimizle ve idarecilerimizle konuşarak yapacağız." ifadelerini kullandı.

"Öğretmenler Odası" adıyla bir platform oluşturduklarını anımsatan Tekin, katıldıkları her il programında resmi programlarının dışında gayriresmi olarak habersiz okul ziyaretleri yaptıklarını, öğretmenlerle öğretmenler odasında sohbet ettiklerini söyledi.

Yalova'da yarın programı olduğunu, resmi programlara başlamadan bir okulu ziyaret ederek öğretmenlerle söz konusu uygulamaları değerlendireceklerini dile getiren Tekin, şunları kaydetti:

"Burada rahatsız olunan bazı uygulamalar var. Mesela veliler diyorlar ki 'Okula gidiyoruz, öğretmenle veliyi, öğretmenle öğrenciyi birbirinden ayırt edemiyoruz. Kim öğretmen kim değil? Kıyafetinden göremiyoruz. Çok farklı kıyafetlerle bizi karşılayan öğretmenler var.' Mesela çok marjinal bir örnek olduğu için bunu söyleyeyim. Bir başka ülkenin bayrağını taşıyan bir tişörtle derse giren, işte burada farklı dillerde yazılar olan farklı siyasi ya da toplumsal sembollere atıfta bulunan mesajlar veren kıyafetler...

Şimdi bunların hepsi öğretmen itibarını zedeleyen şeyler. Bizim öğretmen kitlemizin tamamına yakını öğretmen itibarına yakışır, öğretmenin saygınlığına yakışır şekilde zaten giyiniyor. Ancak arada bu tür kötü örnekler bütün öğretmen arkadaşlarımızı da zan altında bırakıyor. Bütün öğretmen arkadaşlarımızın emeğinin çalınması sonucunu doğuruyor. Bütün öğretmen arkadaşlarımızın itibarlarını zedeleyen bir noktaya geliyor. Bu örneği artırmak mümkün."

KILIK KIYAFET YÖNETMELİĞİ

Bakan Tekin, 2023'te "öğretmenlerin kılık kıyafetleri konusunda daha özenli olmalarını arzu ettiklerini" söylediklerini, 24 Kasım 2023'te bütçeden bütün öğretmenlere tavsiye niteliğinde birer beyaz önlük yaptırdıklarını hatırlatarak, önlüklerin tasarımlarının okul öncesi, ilkokul, ortaokul, lise, branş ve kadın, erkek olarak Olgunlaşma Enstitüsünde yapıldığını anlattı.

Önlükleri bütün öğretmenlerle "Birer önlük giymenizi tavsiye ediyoruz." niteliğinde paylaştıklarını belirten Tekin, şöyle devam etti:

"Mevzuatımıza göre öğretmenlerimiz 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu'na tabi. Kamu görevlisi olarak şu anda cari mevzuata göre eski adıyla Başbakanlık Devlet Personel Kılık Kıyafet Yönetmeliği diye bildiğimiz yönetmelik yürürlükte zaten. O yönetmelikte de erkek öğretmenlerin ve kadın öğretmenlerin nasıl giyineceği zaten tanımlanmış. Biz, 2024'te de bu yönetmeliğe atıfta bulunduk. Dedik ki 'Bu yönetmelik yürürlükte, bu yönetmeliğe uygun, yani devlet memuru olduğuna göre öğretmen arkadaşlarımız, bu yönetmeliğe uygun giyinsinler.' Şimdi bu yıl da bu tedrici sürecin sonunda hem bu anlamda birliktelik oluşturmak açısından hem öğretmen saygınlığına zarar veren bu tür minimal örnekleri ortadan kaldıracak bir tedbir olarak böyle bir sürecin içerisine girdik."

OKULLARDA MEVZUAT HATIRLATMASI

Bazı sendikaların bu karara itiraz ettiklerini anımsatan Tekin, "Türkiye bir hukuk devleti. Hukuk devletinde sivil toplum örgütleri, kamu otoritesine hukuk kuralı dayatma yetkisine ve inisiyatifine sahip değildirler. Sivil toplum örgütleri ve sendikalar hukuk kurallarının uygulanmasını takip ederler. Aksi durumda kanun koyucu gibi davranırlarsa, bu siyaseten, demokratik olarak hukuk devleti prensipleriyle çelişir." ifadelerini kullandı.

Hukuk devleti ilkesi çerçevesinde yürürlükteki 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu ve ona göre çıkarılmış mevzuata göre işlem yapılmasını istediklerini belirten Tekin, şunları kaydetti:

"Şimdi bir sendikanın ya da bir siyasi partinin çıkıp da bu konuyu eleştirmesi başka bir şeydir. 'Ama böyle olmaz, şöyle olacak.' demesi, dayatmacı bir mantıkla yaklaşması, bu kabul edilebilir bir şey değildir. Bu, kendisini kanun koyucunun, kamu otoritesinin yerine koyan vesayetçi bir yaklaşımdır ve kusura bakmasın kimse, ben vesayetin her türlüsüne karşıyım. Kimse benim bulunduğum yerde kanun koyucunun yerine kendisini koyamaz. Kimse mevzuat yapan idarenin yerine kendisini koyamaz. Böyle tanımlayan kişilere karşı da biz gerekli hukuk mücadeleyi yürütürüz.

Şimdi diyorum ki ben, herhangi bir sendikada, orada çalışan kişilerin nasıl giyineceğine dair genelgede bir hüküm mü koydum? Sendikanızda istediğiniz gibi giyinin beni ilgilendirmiyor. Ben kamu kurumu niteliğindeki okullarda ilgili mevzuata göre davranılması gerektiğine dair bir hatırlatma yapıyorum. Dolayısıyla buna karşı çıkan kişilerin yasakçı bir mantık eleştirisi yapmaları tutarsız, tam tersine hukuk devletini hayata geçirmeye çalışan bir idare olarak bakmaları gerekir. Biz de şu anda bunu yapıyoruz."

Bakan Tekin, bu konuda sağduyulu yaklaşım sergileyen öğretmenlere teşekkür etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne neden ihtiyaç duyulduğunu iki parametreyle açıkladıklarını belirten Tekin, bunlardan ilkinin müfredatın bilgi vermekten ziyade bilgiyi beceriye dönüştürebilecek bir yapıya kavuşturulması olduğunu ve bu uygulamanın okullarda sürdüğünü söyledi.

Öğretim programlarını ve müfredatı yaş seviyesi ve haftalık ders programlarına göre dünya örnekleriyle uyumlu olacak şekilde hafifletmeyi hedeflediklerini dile getiren Tekin, "Yüzde 30 oranında yaklaşık müfredatımızı hafiflettik. Bu haliyle müfredatımız hala biraz yoğun." dedi.

Tekin, müfredatı hafifletmenin beraberinde başka sorunlar getireceğine işaret ederek, herhangi bir dersin müfredatının ve haftalık programdaki ders saatinin azaltılmasının birçok öğretmeni norm fazlası durumuna getireceğini kaydetti.

Bakan Tekin, öğretim programlarını belli parametreler ışığında revize etmeye devam edeceklerini aktardı.

Dijital ve sosyal medyada öğrenci, genç ve insan profiliyle ilgili yaratılmaya çalışılan küresel bir dayatmanın olduğuna dikkati çeken Tekin, "Bu dayatma bir küresel dünya vatandaşlığı tanımı yapıyor. Yerel, ulusal, milli değerlerin o yapı içerisinde tamamen eritildiği, çocukların bu milli değerlerden uzaklaştırıldığı bir profil ortaya çıkıyor. Dolayısıyla, bu da çok ciddi bir problem." dedi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile binlerce yıllık bir devlet geleneğini ayakta tutan milli değerleri çocukların kazanması gerektiğini dile getiren Tekin, milli ve manevi değerleri de müfredatın içine yerleştirdiklerini ifade etti.

EĞİTİMDE KADEMELİ REVİZYON

Tekin, okullarda her yıl zümre öğretmenler toplantısı olduğunu, burada aynı dersi okutan öğretmenlerin yıllık planla ilgili toplantı yaptıklarını anımsattı.

Söz konusu toplantıların okul, ilçe, il ve ülke zümresi adıyla yapılması amacıyla mevzuatı da oluşturduklarını aktaran Tekin, bu toplantılardan gelen veriler doğrultusunda revizyonlar yaptıklarının altını çizdi.

Bugüne kadar yaptıkları içerisinde çok kapsamlı bir değişikliğin bulunmadığını belirten Tekin, minimal düzeyde değişikliklerin olduğunu, revizyonları kitapların içine işlediklerini söyledi.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu yıl itibarıyla okul öncesi, ilkokul 1, 2 ve 3'üncü sınıflarda, ortaokulda 5, 6, 7, lisede ise hazırlık, 9, 10 ve 11'inci sınıflarda uygulandığını aktaran Tekin, "Önümüzdeki yıl, bütün öğretim kademelerinde Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'ne geçmiş olacağız. Bunu yaparken bir taraftan öğretmen eğitimlerini Milli Eğitim Akademisi üzerinden yürütüyoruz. Bir taraftan da ders kitaplarının güncellenmesiyle ilgili süreci yürütüyoruz." diye konuştu.

e-ORTAMDA EŞİT SINIF DÖNEMİ

Tekin, adrese dayalı okul kayıt sistemindeki düzenlemeye ilişkin soru üzerine, öğrenci okula yazıldıktan sonra sınıf, şube ve öğretmen tercihi üzerine yaşanan sorunlara dikkati çekti.

Okul kayıt ücreti konusuna da değinen Tekin, şunları kaydetti:

"O öğretmene kaydettirmek için "şu kadar para ödedim, "şu kadar para istediler" gibi kaosun ortaya çıkması. Öğretmen arkadaşlar arasında bir öğretmenin sosyal çevresi geniş, sosyal medyada iyi reklamını yapmış. Onu tercih ediyorlar. Bu, aynı branşta veya aynı sınıftan diğer iki, üç öğretmen arkadaşımızın ötekileştirildiği problemdi. Geçen yıl, bunu çözdük. Elektronik ortamda herkesin sınıf ve şubesini belli parametreler ışığında belirleyeceğiz dedik. Aslında o gün çözmeye çalıştığımız problemler bu ikisiydi."

ADRESE DAYALI KAYITTA AÇIKLAR KAPATILDI

Tekin, illere yönelik Bakanlık Yönetim Sistemi üzerinden öğrencilerin bilgilerini görüntüleyerek okul ihtiyacını tespit ettiklerini belirterek, şunları ifade etti:

"Bu ekonomik anlamda da bizi rahatlatan bir planlama. Eğer bu planlamayı hayata geçiremezsek, şu okulda derslik sayısı başına düşen öğrenci sayısı 15 ama yandaki okulda 40. İkisinde de bizim kadrolu öğretmenlerimiz var. İkisi de bizim okulumuz, ikisinde de aynı teknik imkanlar var. Ama bu okul, bir şekilde popüler olmuş.

Bu, bizim bütün planlamalarımızı da alt üst ediyor. Ben, çocuğumu o okulu yazdırmak için 'kayıt ücreti ödedim' diyor. Ödeyemezsin kardeşim, biz zaten senin çocuğunu bir okula kaydediyoruz. 14 Eylül günü, çocuk zaten kayıtlı olduğu okuluna, sırasına oturabilir. Öncesinden kimseyle gidip muhatap olup, kayıt yaptırmasına gerek yok."

Adrese dayalı kayıt sisteminde bazı açıkları tespit ettiklerini ve açıkları kapattıklarını ifade eden Tekin, "Herkes kendi adres bölgesindeki okula kayıt yaptıracak, onun dışındaki yerlere kayıt imkanını sınırlandırdık. Sahadan pozitif bir dönüş var, öğretmenlerden, idarecilerden, kamu otoritelerinden." dedi.

Tekin, şunları kaydetti:

"Bu yıl kayıt ücreti ile ilgili tartışmalar neredeyse hiç olmadı. Çünkü kayıt ücretinin çıkış noktası zaten çocuğun adresine göre olan okula değildi. Öğrenci için bizim belirlediğimiz okula değil de veliler başka bir okula çocuğunu göndermek istiyordu, yani kanun dışı, mevzuat dışı yollara meyledip kendisinden talep ediliyordu bazı şeyler, bunlar kamuoyuna düşüyordu. Bunun önüne geçmiş olduk bu sistemle. Kamu yatırımlarının optimum kullanılması için bu gerekliydi. Mevzuatta dün tespit ettiğimiz bir şey, az sayıda bir örnek var, sporcu lisansı çıkararak kayıt işlemi yaptırıyorlar, bunun önüne geçeceğiz, yeni adımlarımız o yönde."

ZORUNLU HALE GETİRDİK

Bakan Tekin, uyum haftasına yönelik değerlendirmelerde bulunarak, velilerin sürece dahil edilmesini tedrici olarak hayata geçirdiklerini belirtti.

Tekin, "Eğitim öğretim süreçlerinde akademik başarıyı etkileyen faktörlerde nelere odaklanmak gerekir?" sorusunun cevaplarını hayata geçirmeye çalıştıklarını söyledi.

Burada dikkat ettikleri en önemli parametrelerden bir tanesinin "ebeveynlerin çocukların eğitim öğretim süreçlerine gösterdiği ilgi düzeyi" olduğunu vurgulayan Tekin, her velinin kendi çocuğuyla, kendi koşullarında ilgilenebildiği bir alanın mutlaka olduğunu, uluslararası raporlarda ebeveynin ilgi düzeyine çokça yer verildiğini kaydetti.

Yusuf Tekin, 2023 yılında bir ebeveyn programı oluşturduklarını, çocuğu okula başlayan veya okula devam eden bir velinin çocuğunun akademik başarısını geliştirmek için nasıl ilgilenmesi gerektiği üzerine çalıştıklarını dile getirdi.

Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Bizim çok karşılaştığımız problemlerden bir tanesi, veli ilgili olmaya çalışıyor ama bu ilgisiyle öğretmen arkadaşlar üzerinde baskı kuruyor. Sınıf annesi uygulamasında, veli bir yerde reklamını görüyor ve 'çocuklara şu kitabı aldıralım' diyor. Çünkü veli ilgi göstermeye çalışıyor, çocuğum okusun istiyor. Ama bir taraftan da nerede sınırını koyacağını bilemediği için şuna dönüyor olay. Öğretmenlere öğretmenlik öğretmeye başlıyorlar. Burada doğru olanın ne olduğunu örnekleriyle gösterelim istedik. 2023-2024 eğitim öğretim yılının başında ekim-kasım aylarında yapılan okullardaki ilk veli toplantılarında okul müdürlerimize birer sunum hazırladık.

Dedik ki 'veli toplantısında bunu anlatın'. Bu sunumda da 'akademik çalışmalar, uluslararası örnekler, iyi ebeveyn ne demektir, iyi ebeveyn olursanız akademik başarıyı nasıl etkilersiniz'... Bunu istatistik örnekler, rakamlar, bilimsel örneklerle velilere anlattık. Ondan sonra da bir Ebeveyn Okulu uygulaması başlattık. İsteğe bağlı olduğu için bu çok yürümedi. Bir cumartesi günü, İstanbul'da sabahleyin öğretmen arkadaşlarla yürüyüş yaparken, bir okul öncesi öğretmenimiz dedi ki, 'bunu hayata geçirdiniz ama biraz daha yaptırımını artırmak mümkün olsa keşke.' Birkaç öğretmenimiz ciddi şekilde ifade ettiler.

Rakamlara baktım ve hayat boyu öğrenme kapsamında Ebeveyn Okulu'na katılım çok düşük. Ama bunu artırmazsak eğer, akademik başarıyla ilgili önemli bir parametreyi es geçmiş olacaktık. Bu yıl okullar tatil olduktan sonra temel eğitimle ilgili yönetmeliğimizde bir değişiklik yaptık ve çocuğu okula ilk defa başlayacak ebeveynlere, yani çocuğu okul öncesine, birinci sınıfa ve beşinci sınıfa başlayan velileri bu programlara dahil olmayı zorunlu hale getirdik. Uyum haftasında haftalık dokuz saatlik bir program oluşturduk. Ebeveyn Okulu programı devam ediyor, bunu zorunlu hale getirdik."

UYUM HAFTASINA KATILIM ÇOK İYİ

Cumhurbaşkanı Recep Tayyip Erdoğan'a teşekkürlerini sunan Tekin, kendisine konuyu arz ettiğinde, çocuğu okula başlayan ve uyum haftasına dahil olan kamu görevlilerinin izinli sayılmalarına yönelik Cumhurbaşkanlığı genelgesi yayımlanması talimatı verdiğini söyledi.

Uyum haftasına yönelik Bakanlığın basın açıklamasında, özel sektörden de velilere yönelik destek olunması ricasında bulunduklarını dile getiren Tekin, "Okul öncesi, ilkokul sınıf ve ortaokul beşinci sınıf düzeyinde yüzde 90 oranında uyum haftasına katılım oldu." dedi.

OKUL SİSTEMİ İLE İLGİLİ

Bakan Tekin, veliler için "Okul Randevu Sistemi"ni 2023 yılında genelgeyle pilot olarak başlattıklarını, bu yıl da zorunlu hale getirdiklerini kaydetti.

Milli Eğitim Bakanı Tekin, "Okul Randevu Sistemi"ni başlatma nedenlerini şöyle anlattı:

"Veli bir kızgınlıkla geliyor okula. Eğitim-öğretim ortamına yakışmayan davranışlar da bulunuyor. Bazen öğretmenlerimize, toplum içinde, koridorda. Bunlar öğretmen itibarıyla ilgili önemli problemler. Koridorda veli ile tartışan bir öğretmen ve velinin haklı talepleri olabilir, onları karşılayacak bile olsa sanki bir talimatla hareket ediyor gibi bir tablo ortaya çıkıyordu. Bunların hepsini aşacak bir düzenleme yaptık. Veliler, acil durumlarla ilgili okul müdürü ile irtibata geçip görüşmelerini yapabilirler. Ama bizim bu uygulamamız rutin görüşmelerle ilgili."

Ara tatillerin devam edip etmeyeceğine ilişkin tartışmalara ilişkin Tekin, öğrencilerin yılda 180 iş günü okula devam etmesi ve öğretmenlerin en az 2 ay tatil yapmasına ilişkin yasal düzenlemeler bulunduğunu söyledi.

Tekin, bu iki kanun maddesine uygun hareket etmek için arada kalan zamanı efektif kullanmak gerektiğini belirterek, "Kurban Bayramı, Ramazan Bayramı 9'ar gün olduğu zaman diğer tatil günleri 1 Mayıs, 23 Nisan, 19 Mayıs, 1 Ocak, bunların hepsini eklediğimizde bunu hayata geçiremiyoruz. Yani ya 180 iş gününden taviz verememiz gerekiyor ya öğretmenlerden, bu kanunen mümkün değil. Dolayısıyla, bizim ara tatillerle ile ilgili problemimiz burada odaklanıyor idi." dedi.

Bakan Tekin, bu yıl Ramazan Bayramı tatilinin ikinci dönemdeki ara tatille örtüştüğünü ifade ederek, "Belki önümüzdeki yıl Kurban Bayramı'na denk düşecek. Dolayısıyla, ara tatili kaldırmadık, ama o 180 iş gününün içerisine ve 2 aylık öğretmenlerimizle ilgili düzenlemenin zarar görmeyeceği şekilde bu takvime yerleştirmeye çalıştık. Şu an teknik olarak bunu yerleştirebiliyoruz, yerleştirebildik." diye konuştu.

Gelecek yıllarda bayram tarihlerine göre eğitim takviminin yeniden düzenlenebileceğini aktaran Tekin, "Belki ilerleyen dönemde birinci yarıyıl Ramazan Bayramı, ikinci yarıyıl Kurban Bayramı'na denk düşecek şekilde ayarlanabilir. Yanlış hatırlamıyorsam 14 Kasım'da , ara tatiller başlayacak. İkinci yarıyıl Ramazan Bayramı'nın olduğu hafta. Böylece onu çözmüş olduk." açıklamasında bulundu.

ZORUNLU EĞİTİM KISALTILMAYACAK

Yusuf Tekin, zorunlu eğitimin kısaltılmasına yönelik çalışmalara ilişkin soru üzerine, "Bu tür önemli kararları hızlıca alma taraftarı değiliz." yanıtını verdi.

Dünyada bilgiye erişim imkanlarının artmasıyla eğitim sürelerinin ve yükseköğretime başlama yaşının tartışıldığını anlatan Tekin, "Çocuğun okula başlama yaşı ve okulda geçirdiği süre açısından biz de bu uluslararası tartışmaları yaşamalıyız dedik." sözlerini sarf etti.

Tekin, Türkiye'nin uluslararası gelişmeleri takip ederken kendi toplumsal yapısını da dikkate alması gerektiğinin altını çizerek, şunları kaydetti:

"Bizim yapmak istediğimiz şeyi ifade etmemize rağmen niyet okuyuculuktan hareket ederek bunlar aslında şöyle bir şey yapmak istiyorlar diyerek tartışmayı farklı bir alana kaydırdılar. Türkiye'deki eğitim ile ilgili tartışmalarda biz bütün parametreleri düşünerek hareket ediyoruz. Bu konuda da öyle hareket ediyoruz. Ve bu konunun kamuoyunda tartışılması, toplumsal bir uzlaşı olması durumunda bu konuda adım atılabileceğini düşünüyorum. Şu anda da biz bu konudaki tartışmaları izliyoruz. Ama şu an için gündemimizde kısa vadede bu yok."

İLK MEZUNLAR ŞUBAT AYINDA

Milli Eğitim Akademisine ilişkin de bilgi veren Tekin, öğretmen adaylarının uygulama deneyimini artırmayı hedeflediklerini aktardı.

Bakan Tekin, öğretmen yetiştiren yükseköğretim programlarındaki uygulama sürelerine dikkati çekerek, "Uluslararası ortalamalar 400 saat civarındayken bizde 90 saatti, o da işlevsel bile değildi." bilgisini paylaştı.

Milli Eğitim Akademisinin bu ihtiyaca yönelik kurumsallaştırıldığını anlatan Tekin, şöyle devam etti:

"Öğretmenlerimiz teorik bilgilerini zaten yükseköğretim kurumlarında aldılar. Uygulamayla ilgili kısımları Milli Eğitim Akademisinde ve Milli Eğitime bağlı okullarda alsınlar, mesleğinde duayen bir öğretmenin eşliğinde kendisini yetiştirsin dedik.

Milli Eğitim Akademisi ilk mezunlarını önümüzdeki bahar başlangıcında şubat ayı gibi verecekler. Ve öğretmen adayı arkadaşlarımız öğretmen olarak Milli Eğitim ailesine katılacaklar."

Tekin, yeni dönemde Akademiye alınacak öğretmen adayı sayısına ilişkin çalışmaların sürdüğünü belirterek, "AGS'den başarılı olan arkadaşlardan kaç kişi alacağımızı Hazine ve Maliye Bakanlığımızla, Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığımızla konuşuyoruz. Bütçe Kanunu netleşince onu duyurmuş olacağız." ifadesini kullandı.

Engelli öğretmenlerin bu kontenjanların dışında değerlendirileceğini vurgulayan Tekin, "Onlarla ilgili Hazine ve Maliye Bakanlığı, Cumhurbaşkanlığı Strateji ve Bütçe Başkanlığı ile Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığıyla ortak bir rakam belirliyoruz. Onu da yine yıl sonuna doğru duyurmuş oluruz." dedi.

ÖZEL OKUL ÜCRETLERİ VE EĞİTİM ÜCRETLENİ TAKİPTEYİZ

Bakan Tekin, özel okul ücretlerindeki artışlar ve ek hizmet bedellerine ilişkin yeni bir düzenleme yapılıp yapılmayacağı sorusu üzerine, bütün öğrencilerin evlerine en yakın devlet okuluyla, sınavla öğrenci alan okullarda ise sınav puanlarına göre bir okulla ilişkilendirildiğini hatırlattı.

Çocuğunu özel okula göndermek isteyen velilerin olmasına da saygı duyduğunu belirten Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Ama şunu netleştirmemiz lazım. Bu sizin tercihiniz. Biz zaten sizin çocuğunuzu ilkokulsa ilkokula, ortaokulsa ortaokula, lise ise lise zaten ilişkilendirdik ve sizin okulunuzu, çocuğunuza eğitim vermeyi sosyal devlet anlayışının bir gereği olarak kurumsallaştırdık. Herkes gidebilir özel okula. Çocuğunu göndermek isteyen veliye de özel okul alternatifleri var. 12 bin 500 civarında Türkiye'de özel okul var. Veliler, kimisi evine yakın, kimisi iş yerine yakın, kimisi eğitim-öğretim programlarına bakarak farklı imkanlar sunan özel okullara çocuklarını gönderiyorlar.

Özel okullar da nihayetinde bir ücret skalası belirliyorlar. Farklı hizmetleri var. Bu hizmetlerin karşılığını veliye sunuyor. Biz özel okulların eğitim ücretleri dahil bütün ücretlerini takip ediyoruz. Evet, çok yüksek olanlar var. Mesela, 1,5 milyon liranın üzerinde ücreti olan okul öncesi, anaokulu diye tanımlayabileceğimiz okullar var. Şimdi bir veli çocuğunu buraya göndermeyi tercih edebilir. Ama buradan hareketle 12 bin 500 okulun tamamının 1,5 milyon liranın üzerinde olduğunu iddia etmek haksızlık, bu doğru değil."

Her ekonomik duruma uygun özel okulların olduğunu belirten Tekin, velinin de kendi ekonomik durumuna uygun bir özel okulu seçtiğini söyledi.

Tekin, Bakanlığın hangi alanları takip ettiğine ilişkin ise şu bilgileri verdi:

"Özel okullarla veli arasında yapılan protokolün bir sözleşmenin gereği olarak veli özel okula ne kadarlık bir ücret ödeyecek? Veliyle özel okullar arasında yapılan sözleşmeyi biz takip edebiliyoruz. Elektronik ortamında da görüyoruz. Siz özel okuldan ne kadarlık bir ücret talep ettiniz? Bunu sistem görüyor artık kayıtlı elektronik bankacılık üzerinden yürüdüğü için. Biz önümüzdeki yıl sizin çocuğunuz 1. sınıftan 2. sınıfa geçti.

Sizin kaç lira ödeyeceğinizi otomatik olarak hesaplayan Hazine ve Maliye Bakanımız özellikle ülke içi enflasyon hesaplamalarında eğitimle ilgili göstergelerin enflasyona olumsuz etki yaptığını, bunu çözmemiz gerektiğini söyledi. Biz oturduk Hazine ve Maliye Bakanlığımızla TÜİK ile beraber burada rasyonel olan ülkedeki enflasyon hesabı ile uyumlu bir hesaplama tekniği geliştirdik ve onu mevzuata koyduk. Yüzde 35 civarında bir artış bu yıl yapabilecekler. Yani yapabildiler."

Tekin, bunun Bakanlığın izleyebildiği ve denetleyebildiği bir alan olduğuna dikkati çekerek, "Dolayısıyla velilere çağrım şu, bizim bunu takip edebilmemiz açısından mutlaka ama mutlaka bu tür işlemlerin resmi ortamda olması gerekiyor. Resmi olmayınca biz önümüzdeki yıl o ücret skalasına, enflasyon oranındaki artışa uyulup uyulmadığını göremiyoruz." ifadelerini kullandı.

Bu uygulamanın ardından başka bir konunun gündeme geldiğini aktaran Tekin, bazı özel okulların kıyafet, yemek ve kırtasiye ücretlerinde fahiş fiyat uygulamalarına yöneldiğini gördüklerini belirterek, geçen yıl bu alanları da bir sözleşmeye bağladıklarını söyledi.

Bakan Tekin, sözlerini şöyle sürdürdü:

"Bu yıl bize gelen şikayetler daha çok özellikle yardımcı kitap ve kırtasiye üzerinde. Fahiş fiyat olarak tanımlanabilecek kötü örnekler sunan özel okullar olduğuna dair bize veriler geldi. Biz şimdi 23 Eylül'de özel okul temsilcileri ile bir toplantımız var. Orada da bu konuyu gündeme taşıyacağım. Zaten özel okullarda ders kitabı olarak bizim ücretsiz dağıttığımız ders kitaplarını okutmak zorundalar.

İlave kitap dağıtıyorlarsa da bunun bir ölçüsü olması gerekiyor. Burasının çocuğunu özel okula göndereni veliye ekstradan fahiş yükler getirecek boyutta olmaması gerekiyor. Biz böyle devam ederse bu tedrici mantıkla önümüzdeki yıl yardımcı kitaplar ve kırtasiye konusunda da bir tedbir mevzuata koymak zorunda kalacağız."

OKULLARDA SORUNLARA GÖRE TEDBİRLERİMİZİ ALIYORUZ

Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Milli Eğitim Bakanlığı olarak özel ya da devlet okullarının kamu hizmeti sunduğunu ve kamu hizmetinin niteliğini artıracak, kalitesini artıracak tedbirleri alırken bir ayrım gözetmediklerini vurguladı.

Çocuğunu özel okula gönderen velinin de nitelikli eğitim alma hakkı bulunduğunu, Bakanlık olarak özel veya devlet okulları arasında kalite açısından bir sıralama yapmadıklarına dile getiren Tekin, "Son yıllardaki göstergelere baktığımızda devlet okullarında başarı çıtasının özel okullara oranla daha hızlı yükseldiği genel ortalamalar açısından gözüküyor. Bu özel okullara öğrenci kayıtlarına da yansıdı. Bu yıl geçen yıla oranla 1 puanlık yaklaşık bir düşüş var. Bu kamuoyu tarafından da izleniyor. Bunu rahatlıkla görebiliyoruz." diye konuştu.

Okullardaki personel sayısı itibarıyla bir sorunun olmadığını yaklaşık 65 bin resmi okulun bulunduğunu ve bu resmi okullarda 55 civarında kadrolu hizmetli, görevlinin çalıştığı bilgisini veren Tekin, "İlave olarak geçen yıl yaklaşık 80 bin TYP çalışanı aldık. Artı 20 bine yakın İUP dediğimiz haftanın belli günleri çalışan kişi aldık. Dolayısıyla 65 bin okul için yaklaşık olarak 150 bine yakın personel istihdam etmiş oluyoruz. Temizlik ve güvenlikle ilgili olarak. Şimdi aslında kağıt üzerine baktığımızda bunun yeterli olması gerekiyor. Fakat değişik sebeplerden kaynaklanan bazı okullarımızda sorunlar tespit edildikçe biz tedbirlerimizi de alıyoruz." dedi.

Tekin, Çalışma ve Sosyal Güvenlik Bakanlığının yürüttüğü Toplum Yararına Programlar kapsamındaki programların mevzuatı gereği sürdürülebilir olmadığını bildirerek, şunları kaydetti:

"İkinci defa istihdam edilemiyor, edilemiyorlar. 2 yıldan sonra devam edemiyorlar. Bazı yerleşim yerlerinde herkes neredeyse bir kez yararlanmış oldu. Şimdi personel temininde sorun yaşamaya başladık. Bu sebeplerden dolayı daha kalıcı bir çözüm üretmek konusunda Sayın Cumhurbaşkanımıza biz birkaç tane formül arz ettik. Sayın Cumhurbaşkanımız da Cumhurbaşkanı Yardımcımızla birlikte bu formüller üzerinde çalışmamızı talimatlandırdı.

Biz geçtiğimiz bir önceki cuma günü Cumhurbaşkanı Yardımcımız, Hazine ve Maliye Bakanımız, Cumhurbaşkanı Strateji Başkanlığımızda 2027 bütçesi hazırlıklarını yaparken bununla ilgili kalıcı çözüm üretebileceğimiz formülleri bütçe kanununa koymak konusunda alternatifleri çalışıyoruz. Onu bütçe kanunu geçtikten sonra hayata geçirmiş olacağız ki TYP'yi de bu yıl biz şubat ayına kadar yani şubat tatiline kadar bu sebepten dolayı aldık. Eylül ay başı itibarıyla başladılar. Şubat başı itibarıyla yeni formülümüzü hayata geçirmiş olacağız. Birkaç tane değişik alternatifler var. Onların bütçeye getireceği yük açısından ilgili otoritelerle konuşup bütçe kanununa bu sorunu daha köklü bir çözüme kavuşturacak. Kalıcı bir çözüm bulacağız."

Canik Belediye Başkanı İbrahim Sandıkçı, CANİKMAN’ın çocuklara ve gençlere ilham olduğunu belirterek, "İstiyoruz ki gençlerimiz, bu robottan aldıkları ilhamla yeni ufuklara yelken açsınlar" dedi.

İLK DERS ZİLİNDE BÜYÜK SÜRPRİZ

Canik İnönü İlkokulu ve Canik Kuzey Yıldızı Ortaokulu’nda öğrencilerle bir araya gelen CANİKMAN, Başkan Sandıkçı ile birlikte ilkokul birinci sınıfa başlayan öğrencilere çanta ve kırtasiye seti dağıttı.

Geçen nisan ayında CANİKFEST’e gelen ve ardından nüfusa kaydedilen CANİKMAN, Canik Belediyesi Özdemir Bayraktar Keşif Kampüsü’nde düzenlenen eğitimlerde de çocuklara eşlik ediyor.

GELECEĞİN EĞİTİM ARKADAŞI CANİKMAN

CANİKMAN yapay zekâ, yazılım ve robotik kodlama eğitimlerinde gençlere eşlik ettiğini belirten Başkan Sandıkçı, CANİKMAN'ı çocuklarımızla ve gençlerimizle buluşturmaya devam ediyoruz.

Gençlerimizin meraklarını yetenekleriyle birleştirerek yüksek teknolojide tam bağımsız Türkiye’nin birer neferi olmalarını istiyoruz. CANİKMAN’ımızla hem eğleniyor hem de öğreniyorlar" diye konuştu.

İlçede eğitim desteklerinin sürdüğünü söyleyen Sandıkçı, "Her yıl olduğu gibi bu yıl da ilçemizde ilkokul birinci sınıfa başlayan tüm öğrencilerimize çanta ve kırtasiye seti hediye ettik.

Bu yıl da ilçemizden ilk kez üniversiteyi kazanan tüm öğrencilerimize burs desteği sağlayacağız. Eğitim yolculuğunun her aşamasında öğrencilerimizin ve ailelerimizin yanında olmaya devam ediyoruz" şeklinde konuştu.

ARAÇ, MOTORU ÇALIŞMADIĞI VE VİTESİ BOŞA ALINDIĞI HALDE KENDİLİĞİNDEN HAREKET ETMEYE BAŞLADI
Erzurum merkeze yaklaşık 20 kilometre uzaklıkta bulunan yoldaki ilginç durum, emekli öğretim üyesi Gürsoy Solmaz ile araştırmacı-yazar Taner Özdemir'in saha çalışması sırasında fark edildi. İkilinin çalışma sırasında durdurduğu araç, motoru çalışmadığı ve vitesi boşa alındığı halde kendiliğinden hareket etmeye başladı.
Durumu fark eden Solmaz ve Özdemir, araçla yolu farklı noktalarda tekrar tekrar denedi. Yapılan denemelerde araçların düz olduğu düşünülen bir noktadan yokuş yönüne doğru kendiliğinden ilerlediği ve yüksek hızlara ulaştığı görüldü.

Erzurum'da daha önce de Palandöken Dağı eteklerinde bulunan Abdurrahman Gazi Türbesi güzergahındaki yaklaşık 200 metrelik yol kesiminde benzer bir durum yaşanıyor. Araçların motoru kapalı ve vitesi boştayken yokuş yukarı ilerlediği etkisi veren yol, kentte merak edilen turistik noktalardan biri olarak biliniyor.

"ARABA BOŞTAYKEN 60 KİLOMETREYE KADAR HIZ YAPABİLİYOR"
Emekli öğretim üyesi Gürsoy Solmaz, "Erzurum ili sınırları içerisinde Konaklı Kayak Tesisleri'nin eteğinde, Konaklı köyünün de hemen mücavir yerindeyiz. Burada meslektaşım Taner Özdemir arkadaşımla arazi çalışması yaparken duran vasıtamızın birden hareket ettiğini görünce Erzurum'da doğal bir turistik önem de arz eden böylesi bir durumu keşfetmek gibi durumda kaldık. Araba hareket edince tekrar tekrar denedik ve gördük ki araba boştayken 60 kilometreye kadar hız yapabiliyor. Bu Taner Özdemir arkadaşımızın tabii tarihçi ve araştırmacı olmasının ve dikkatli ve de rikkatli olmasının sonucudur derim. Erzurum'a hayırlı olsun çünkü turistik açıdan önemli bir yer. Artık bundan sonra Abdurrahman Gazi'nin civarındaki gizemli yola gidenler, orayı merak edenler burayı da merak edeceklerdir. Dileğimiz odur ki bir taraftan Konaklı Kayak Merkezi'ne gelirken diğer taraftan da böylesi bir gizemli yolun tadını çıkartmaları, onların da deneyimlemeleridir derim" diye konuştu.

"SAHA ÇALIŞMASI YAPARKEN GİZEMLİ YOLU FARK ETTİK"
Erzurum'un önemli bir gizemini daha ortaya çıkardıklarını belirten araştırmacı-yazar Taner Özdemir, "Konaklı'da kıymetli hocam Gürsoy hocamla birlikte saha çalışması yaparken hemen Konaklı'ya girişteki bu gizemli yolu fark ettik. Aracımızı bıraktığımız zaman, boşa aldığımız zaman aracımız kendiliğinden hareket etti ve belli bir kilometreye kadar da hızı çıktı. Bunu daha sonra dron ile de deneyimledik. Ve bu gizemli yolu hocamın da ifade ettiği gibi Abdurrahman Gazi'deki yola alternatif bir yol olarak ortaya çıkardık. İnşallah Erzurum turizmi açısından önemli bir şeye öncü olmuşuzdur. Böyle gizemli yolları merak edenleri Konaklı'ya bekliyoruz" ifadelerini kullandı.

Silivri açıklarında dün saat 13.15 sıralarında bir cansız beden bulundu. İhbar üzerine bölgeye sahil güvenlik ekipleri sevk edildi. Suda bulunan cansız beden ekipler tarafından Silivri Limanı'na getirildi.

Yapılan incelemelerde uzun süre suda kalan vücutta tahriş ve bozulma meydana gelmesi nedeniyle kimlik tespiti yapılamadı.

Kesin ölüm nedeni ve kimliğinin belirlenmesi için Adli Tıp Kurumu'na götürüldü. Yapılan çalışmalar sonucunda cansız bedenin Silivri açıklarında batan "Tuğberk İmamoğlu" gemisinin kaptanı Yaşar Kayhan'a ait olduğu tespit edildi.

Şile Otoyolu'nda seyir halinde olan bir hafriyat kamyonunun açılan dorsesi üst geçide çarparak araçtan ayrıldı. Ayrılan dorse yola devrildi.
Kaza nedeniyle yol trafiğe kapanırken, yoğunluk oluştu.

Kamyon ve dorsesinin olay yerinden kaldırılmasının ardından trafik akışı normale döndü.

Hafriyat kamyonunun dorsesinin üst geçide çarptığı anlar, aynı yönde seyreden bir araçtaki vatandaş tarafından cep telefonu kamerasıyla kaydedildi.

İşçiler tarafından binbir emekle toplanan domatesler, ilk olarak Doğu ve Güneydoğu Anadolu olmak üzere tüm ülke pazarında yer alıyor. İç piyasanın yanı sıra toplanan domatesler bıçak yardımıyla ikiye bölünüyor ve tuzlanarak güneş altında kurumaya bırakılıyor.

AVRUPA BU ŞEKİLDE ÜRETEMİYOR

40 bin ton rekolte beklenen kurutulan domatesler başta ABD, Fransa ve İngiltere olmak üzere birçok ülkeye ihraç ediliyor.

Yaklaşık 4 bin dönüme ekim yaptıklarını aktaran Ziraat Teknikeri İbrahim Yıldız, "Alatarla köyündeyiz. 4 bin dönüme 40 bin ton rekolte beklentimiz var. Burada günlük 800 işçi çalışıyor. Şehir merkezinden gelen işçiler de var yerleşik olarak gelenlerde var. Domates kesimi için 200 işçi sabah saat 05.00'da uyanıp geliyor.

Diğer işçiler ise 07.00'da başlıyor. Burada üretilen domatesler genellikle Amerika tarafına gidiyor. Burada kurutulan domateslerle özel sos ve kahvaltılık yapılıyor. Elazığ ekonomisine de çok katkı sağlıyor. Kurutulan domatesler yurtdışına gönderildiği gibi aynı zamanda Elazığ pazarında da satılıyor.

Şu anda domatesler elle kesiliyor. Makine ile verim kaybı olduğu için elle kesim daha uygun. Domatesler kesildikten sonra hemen tuzları atılıyor. Tuz atıldıktan sonra 6 gün kuruma sürecine bırakılıyor son olarak da topluyoruz.

Üretilen domatesler, Amerika, İngiltere, Fransa ve Almanya ülkeleri başta olmak üzere buradan gönderiyoruz. Avrupa'da bu şekilde domates üretemiyorlar. Doğu Anadolu ve Güneydoğu Anadolu bölgesindeki lezzet hiçbir yok" dedi.